Aide à la recherche   Requête : "concept de nombre"

397 fiches trouvées

Reponses 341 à 360

341	1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Obstacles épistémologiques à la notion de variable : perspectives historiques. p. 64-75.
342	1989 La construction des nombres.
343	1988 Conditions didactiques de l'appropriation du concept de nombre.
344	1988 Grand N. N° 43. p. 5-20. Compter à l'école maternelle. Oui, mais...
345	1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle.
346	1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle. p. 101-116. Les premières acquisitions de la notion de nombre par l'enfant entrant en cycle préparatoire.
347	1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle. p. 117-128. Le développement du concept de nombre chez le jeune enfant.
348	1988 L'homme et son nombre.
349	1988 Mademoiselle tout-à-l'envers.
350	1987 Combien y a-t-il de petites bêtes dans la boîte ?
351	1987 Fragments d'histoire des mathématiques. T. 2.
352	1987 Fragments d'histoire des mathématiques. T. 2. L'image du nombre dans les manuels d'arithmétique de l'enseignement primaire au début du XXe siècle. p. 22-84.
353	1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 21. Les réels : Quels modèles en ont les élèves ?
354	1986 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 7. N° 1. p. 105-148. Le nombre, significations et pratiques.
355	1985 Etude complémentaire sur l'appréhension du nombre.
356	1985 Grand N. N° 36. p. 19-30. Le développement du concept de nombre chez le jeune enfant.
357	1985 Le grand éternuement.
358	1985 Le petit déjeuner de la famille Souris.
359	1985 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 6/2-3. p. 133-192. Complexité mathématique et ordre d'acquisition : une hiérarchie de conceptions à propos des relatifs.
360	1985 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 6/2-3. p. 269-304. Helping children to conceive of number.